堅持注重“情”、"近”、“緊”，班級管理入佳景

——高復(fù)五班班主任鄧帆

在班主任工作崗位上取得了點滴成績，也是微不足道的，與在坐有經(jīng)驗的班主任相比是小巫見大巫。今天，我發(fā)言的主題是：堅持注重“情”、"近”、“緊”，班級管理入佳景。

我認為要做好班主任工作，很重要的一點就是提高認識，扮好角色。班主任是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)的指引者，是家校聯(lián)系的橋梁。有什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生與班級。因此，班主任是一個至關(guān)重要的角色，班主任的工作是光榮而艱巨的。

一、在“情”字上下功夫

所謂“情”就是熱情工作，真情對待，傾情付出。班主任工作繁瑣而復(fù)雜，如果沒有熱情是寸步難移的，是沒有前進的動力，也就沒有佳績和良好的口碑。熱情工作，就是大事小事都操心，大到學(xué)生成績、班風(fēng)班紀，小到衛(wèi)生、黑板、講臺。熱情工作就是無論多么辛苦都不能怠慢班級管理。堅持創(chuàng)新“班風(fēng)點評”、“史海泛舟”、“老鄧每日寄語”、“激情宣誓，激情早讀”。每天將“老鄧每日寄語”、“史海泛舟”、“激情宣誓，激情早讀”的照片和視頻發(fā)送到班級家長群，好評如潮。有些工作充分發(fā)揮班團干部和值日學(xué)生（相當于值日班長）的積極性與創(chuàng)造性，我的班主任工作既輕松又有效。真情對待家長、學(xué)生與班級，做學(xué)生的良師益友，做班級建設(shè)的引路人，做家長的信任者。就在上周五班會課期間，我設(shè)計開展了“別樣故事——聆聽實習(xí)班主任的聲音”的主題班會課，請邵陽學(xué)院跟我們實習(xí)的三位實習(xí)班主任分享她們在大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，學(xué)生反映受益匪淺，增強了對大學(xué)的向往，增添了學(xué)習(xí)的動力。傾情付出就是全身心地投入到班級管理工作中去。用“彎腰行動”感染學(xué)生，用小恩小惠感動學(xué)生，用苦口婆心感化學(xué)生。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

二、在“近”字上下功夫

所謂“近”就是靠近教室（寢室）、走近學(xué)生、接近家長。我一般不看監(jiān)控，只要沒課，總要到教室后面看一看，看有沒有打瞌睡的，玩手機的，上甲課做乙事的，如果有，加以制止和教育。每次月考后，總要找學(xué)生談話談心。對成績優(yōu)異者加以表揚、鼓勵并提出更高目標；對偏科的學(xué)生加以分析，查找原因，找到以后努力的方向；對潛能生加以關(guān)心，安慰，常說的一句話是：“現(xiàn)在不是蓋棺定論的時候，也許你就是高考場上逆襲的那匹黑馬”，潛能生聽后倍感溫暖、干勁倍增，絕不自暴自棄，絕不做有損班級榮譽之事。通過發(fā)照片與視頻到家長群，達到接近家長的目的，讓家長了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況，家長會樂意支持班主任工作。記得這期第一次月考后，我將學(xué)生的月考成績拍照發(fā)布在家長群，最后一名學(xué)生的媽媽不但沒有任何責(zé)怪之意，相反這樣說：“我家XX給班上拖后腿了，實在不好意思。”屬實讓我感動和欽佩。

三、在“緊”字上下功夫

所謂“緊”就是“緊繃安全這根弦”、“緊抓學(xué)習(xí)這條線”、“緊盯學(xué)生這群人”。安全無小事，安全重于泰山。無論在平時還是放假前夕，我始終教育學(xué)生緊繃安全這根弦，不厭其煩，始終如一強調(diào)學(xué)生。例如：“體育課注意安全”、“吃飯不要奔跑”、“嚴禁下河下塘洗澡”、“嚴禁打架斗毆”、“橫穿公路不當”、“低頭族”等等，都寫入班級記錄本上。緊抓學(xué)習(xí)方面，抓學(xué)生的背誦過關(guān)，進行英語單詞測試，優(yōu)勝者口頭表揚，不及格者罰搞衛(wèi)生一次。我班有5名學(xué)生學(xué)日語，分別是蔣振翔、段雪婷、劉歡、曾涵楷、劉豪。第二次考試他們的日語不盡人意。我找他們共同談話，共同約定下次考試蔣振翔>100分，段雪婷>90分，劉歡>80分，曾涵楷、劉豪>60分，否則罰搞衛(wèi)生一周，第三次考試段雪婷104分>90分，蔣振翔116分>100分，曾涵楷77分>60分，劉豪65.5分>60分，劉歡因病缺考。我在月考成績分析總結(jié)班會上表揚了他們四個人，我班現(xiàn)有67人，是67粒種子，是67個家庭的希望，是67個寶貝。作為班主任，我緊盯班上這群人，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，關(guān)注他們的思想與成才，觀察他們的喜怒哀樂，然后又針對性地采取措施。兩次集中檢查未穿校褲的現(xiàn)象，對未穿校褲的予以批評并罰搞衛(wèi)生一次。對生病的學(xué)生予以特別關(guān)心，批假并通報家長，并予以“回復(fù)”。

堅持注重“情”、“近”、“緊”，班級管理入佳景，已連續(xù)四次被評為“文明班級”，目前班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的班級榮譽感，意識非常濃厚，明年高考成績我們拭目以待。在此，我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其是黃校助的關(guān)心支持和厚愛，特別感謝高復(fù)5班授課老師的無私奉獻與辛勤勞動。同時我想借這次機會衷心希望年輕班主任不斷探索新時期班級管理新方法、新路子，努力開創(chuàng)班級管理新局面。最后我想用一首打油詩結(jié)束這次發(fā)言：

班級管理責(zé)任重，默默耕耘樂無窮。

嘔心瀝血育英才，酸甜苦辣在其中。

謝謝大家！

     鄧帆老師年近60，每周30節(jié)日課，15節(jié)輔導(dǎo)課，一共45節(jié)課，工作量不可謂不大。但每天早晨都要做好4件事：

1、組織學(xué)生宣誓。

2、在家長群發(fā)一條“史海泛舟”。

3、在家長群發(fā)一段學(xué)生早讀視頻 。

4、在黑板上寫下“老鄧每日寄語”。

 這種愛校如家、愛崗如命、愛生如子的敬業(yè)精神與職業(yè)操守值得學(xué)習(xí)。